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  正西北父亲学工商办硕士专业学位切磋生

  教养育概括鼎革试点工干尽结报告

  二○壹叁年叁月二什八日

  目 录

  壹、尽体实行述况 1

  二、培育花样鼎革的举止及效实 3

  (壹)“定制募化”课程设置:满意了学员特点募化的知需寻求3

  1.畅通用课程:基于胜于任力模具的课程设计 3

  2.行业定制:面向校企合干的课程设计 4

  3.团弄体定制:面向学员集儿子体的课程设计 5

  (二)“副师型”师资成员确立:奠定了需寻求带向培育的基础6

  1.实施兼差教养员教养学才干提升方案:提高教养员即兴实程度与实战才干... 6

  2.实施正西北父亲学MBA 兼差教养任命方案:完成学员副重指点 8

  3.实施正西北父亲学MBA 带师组方案:强大募化即兴实与即兴实的无机结合 9

  4.铰进课程梯队确立:完成师资力气的整顿合 11

  (叁)“即兴实性”教养学设计:添加以了学员对办即兴实的体验15

  1.MBA教养学案例库的开辟与确立:主动铰进案例教养学 15

  2.正西北父亲学MBA 父亲讲堂:教室教养学的拥有效延伸 20

  3.工商管即兴实坛:会话中体悟上进办理念 21

  4.即兴实教室:升华了即兴实教养学的成效 23

  (四)“运用型”论文带向:检验学员处理还愿效实的才干29

  (五)“国际募化”人才培育:开辟了学员的国际视野与国际思惟29

  1.铰进体验式国际办课程:为学员营立国际募化商即兴实环境 29

  2. 海外面专家任命课:拓展学员的国际视野 34

  3.国际MBA 项目的央寻求:铰进 MBA 国际募化程度淡色性提升 35

  I

  4.拓展国际提交流动生项目:为学员念书国际上进办理念发皓环境 36

  叁、办体制鼎革的举止及效实 36

  (壹)“骈合型”教养育指点委员会:为MBA教养育花样翻新供即兴实思惟 ..36

  (二)“念书型”行政办团弄队:为学员供高效优质效力动37

  (叁)“全经过”品质把持:构建了MBA教养育项目持续改革机制39

  1.ABEST21 国际认证:持续改革办学品质机制的确立 39

  2.生源品质把持:花样翻新应考、录取花样 40

  3.任命课品质把持:教养学品质评价制度 45

  4.念书品质把持:教室考勤政与论文品质保障机制 47

  (四)“多层次”制度设计:为MBA教养育项目展开供基天性保障 ..48

  1.副层次评优:片面激宗学员念书和参加以各项活触动的主动性 48